Darrera pregunta

19.- Com a educadors/es socials com podem promoure la resiliència?

Anuncios

Per preparar la prova del 4 de desembre

Recordeu heu d’argumentar, reflexionar, i vosaltres decidiu si voleu només aprovar o si voleu treure bona nota

la descripció = aprovat

la relació de continguts o argumentar amb criteri o autors és notable

si aneu per la matricula o excel.lent, segur heu de llegir els llibres de l’assignatura….

Bona feina

 

l llibre Educación social una mirada didáctica

El text de la Maria  i altres temes hiperinteressants

Totes les preguntes:

1.- Quina és la teva imatge de didàctica de l’educació social?

2.- Fer un mapa conceptual de tots els conceptes relacionats amb la didàctica?. Quan més elaborat més nota.

3.- Quina ha estat la teva relació amb la didàctica al llarg de la teva vida?. Explica-ho amb text, dibuix, música, etc… justifica-ho

4.- Quines són les possibilitats i els límits de la intervenció socioeducativa dins de la UTE?

5.- Fer un DAFO del que suposa treballar en grup

6.- Quines estratègies fareu servir  per fer el diagnòstic, i feu un quadre de doble entrada  quines són les preguntes que us plantegeu i quines les fonts d’informació

7.-Fes un (I+U) x V de  5 necessitats teves…. quin missatge has après?

8.- Quines eren les necessitats de la senyora Maria? Quina és la diferència entre metodologies normatives o participatives de detecció de necessitats? Argumenta la resposta

lectura de la plana 56 a la 61 del llibre Educación social una mirada didáctica

9.- Fer un Ishikawa referent a una necessitat del vostre recurs o centre

10.- Com podem treballar per PRINUM NON NOCERE?com  observem, acollim,  avaluem i acompanyem des de les emergències?

  1. Fer un PMI de primera fila, mentre hi hagi pel.les

 

12.-Quina és la diferència d’un pla, programa o projecte?llegiu els tres textos que teniu en el CV. (pla, projecte, programa)

13.-Quin creus que és el paradigma que hi ha en el vostre recurs o centre de diagnòstic?Amb quin paradigma et quedaries? Argumenta la resposta. I cal canviar quelcom com proposa Ken Robinson?

14.- Seguint  Educador Social en Alaska i la lectura dels textos següents com hauriem d’acompanyar, com educadors/es socials?

Bibliografía

–   PARCERISA, A.; GINÉ, N.; FORÉS, A. (2010) La educación social. Una mirada didáctica: relación, comunicación y secuencias educativas en la educación social. Barcelona: Graó

(planes 91-94)

–   PLANELLA, J. (2003) Fonaments per a una pedagogía de l’acompanyament en la praxi de l’educació social. Revista Catalana de Pedagogia [Societat Catalana de Pedagogia]. 2, 13-33

 

15.- De què depèn l’ èxit o fracàs d’una acció educativa? justifica a partir del club de los poetas muertos,i altres lectures….

16.- Quin és el nostre encàrrec com a ES?  des de la conferències  i del text de Quan la didàctica porta el nom d’educació social que teniu aqui:

17.- Quines 5 coses tindreu en compte a partir de la conferència de la Neus Montserrat?

18.- Quina és la relació entre la didàctica i l’educació social? seguint aquest text.

19.- Com a educadors/es socials com podem promoure la resiliència?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Tim Guénard

 

experiencia de vida de Tim Guénard. A los tres años lo abandonó su madre, maltratado por su padres, hospitalizado por las palizas de su progenitor alcoholizado, jefe de una banda, violado…, pero orgulloso de haber vencido al destino. Hoy, Tim Guénard, es educador, apicultor, padre de familia, acogedor de esperanzas y, por encima de todo, es un testimonio de vida, un inspirador de posibilidades.